Shuhan 有与不同年龄段的孩子（学龄前儿童、儿童和青少年）相处的经验，并运用ABA技术来促进他们的发展和学习目标。作为JT Children Centre的影子老师和治疗师助理，Shuhan 学会使用无错教学方法，通过物理、手势和语言提示引导孩子做出正确反应，减少挫败感，并在他们逐渐获得独立性后逐步减少提示。以帮助孩子们建立信心并减少对提示的依赖。此外，Shuhan还应用了有针对性的错误纠正，通过提供结构化的反馈和积极的强化来维持他们的学习动机，同时追踪学习模式以优化教学策略。Shuhan 的职责还包括支持基于ABC（先行事件-行为-结果）框架的离散试验训练（DTT）课程的开展，包括准备课程材料、提供一致的指令和实时记录试验反应，并与资深治疗师合作进行数据驱动的干预改进。学会通过行为数据的收集和分析，Shuhan 跟踪了关键指标，以识别进展和模式，进一步优化了每个孩子的个性化教学方法。

在Lutong教育服务中心担任特殊教育助理期间，Shuhan 跟随指导治疗师和心理咨询师与家庭合作制定个性化干预计划，关注每个孩子的特定发展和行为目标。Shuhan 通过观察和依恋理论来解释行为模式，为家长提供依恋理论支持的培训指导。通过整合积极强化和行为管理策略，Shuhan 帮助家长在家庭环境中创建结构化、支持性的氛围，以补充治疗干预。

在Xietong儿童中心担任幼儿园助教期间，Shuhan 学习并提升了促进儿童社交技能、自我调节和合作行为的能力, 并与指导治疗师共同领导了一个艺术疗法项目，通过绘画、涂色和拼贴等活动支持儿童的情感和认知发展，鼓励他们在活动中培养解决问题的能力和创造力。此外，Shuhan 还通过讲故事和讨论孩子的艺术作品来促进语言发展，扩展词汇和理解力。在此期间，她与家长保持密切沟通，定期向他们提供孩子在认知、语言和社交领域的进展，并提供实用的家庭支持策略，为孩子的成长建立了家庭和学校之间的一致性支持。 面临发展或行为挑战的儿童和青少年，如社交和沟通能力困难、行为调节问题以及感官敏感性，通常可以从结构化、循证的支持中受益。通过运用ABA技术，Shuhan 可以帮助他们实现具体的学习和发展目标，同时指导家庭在家中和教育环境中建立一致且支持性的氛围。

Shuhan 专注于运用应用行为分析（ABA）技术，支持儿童和青少年发展关键技能，以改善社交和沟通能力，自控行为问题和重复刻板行为，解决感官敏感性问题，克服学习延迟。凭借作为治疗师助理和在多个教育机构中的实践经验, 并提供个性化、数据驱动的干预措施，并与家庭合作，创建一致的支持系统，促进有意义的长期进步。 Shuhan 理解每个孩子的成长旅程都是独特的，家庭独自应对这些发展障碍可能会非常困难。她在这里提供有爱心且量身定制的支持，帮助您的孩子茁壮成长，并为您的家庭提供成功的策略。请随时联系我——我很荣幸能成为您孩子成长和转变的一部分。